Jeg hadde egentlig tenkt å ikke uttale meg mer om LMS'er og slikt, fordi jeg skjønner jo at mange lærere setter pris på å ha et verktøy som kan brukes til å organiserer innholdet i faget deres på en oversiktlig og grei måte (...for dem...). Men, klarer allikevel ikke helt å legge det vekk. Det er ikke det at jeg direkte misliker LMS'er, men jeg opplever det som en brems i forhold til hva jeg ønsker at pc'en blir brukt til i klasserommet.
Jeg skal ikke nevne alle grunnene til at jeg ser det slik, mye har blitt sagt før, men idag leste jeg artikkelen "If you can't use technology get out of teaching!". Her sier David Warlick blant annet at; "We have to bring digital, networked, abundant, overwhelming information into the classroom." Hvis vi skal gjøre det, er det godt nok å lukke elevene inn i et LMS? Blir ikke det litt som å signalisere til elevene at læring, det foregår i LMS, styrt av lærer som legger ut lenker, dokumenter og oppgaver til elevene der? (Klikk her, les dette, skriv her....inn med teskje...). Det åpne internet derimot er helst bare for "moro". Jeg synes faktisk ikke det er så rart at elevene som @EvaBra skriver om i blogginnlegget sitt mangler en del "digitale ferdigheter", når vi som lærere f.eks heller vil lede dem rundt på nettet ved å "mate" dem med det vi anser som gode informasjonskilder i stedet for å lære dem å finne frem til disse selv...
Jaja, jeg vet nå ikke jeg, men....
Posts
5 kommentarer:
Jeg er absolutt for bruk av LMS og ser ikke nødvendigvis at det er en konflikt mellom disse to tingene - og som jeg skrev til en annen; kanskje det har mest å gjøre med at man ikke klarer å utnytte mulighetene som ligger i LMS? Det er mye man kan gjøre innenfor LMS'et også :-)
Ja, som jeg sier så er det ikke det at jeg misliker LMS'en, den har nok en plass i skolen den også, men den har også mange begrensninger. Fremdeles er det et ganske lukket system der elevene har begrenset mulighet til å kommunisere og dele. Vi bruker for eksempel it's learning, og der har det jo kommet en del web 2.0 tillegg, men det er stort sett læreren som adminstrerer disse, eleven har liten innflytelse på sitt digitale læringsmiljø. Det er jo også en utfordring (synes jeg) at for mange i skolen dreier pc bruken seg stort sett om office pakken og LMS'en, og jeg mener vel at det ikke er nok for å øke elevenes digitale kompetanse....
Hva om LMS ikke fantes? Hvordan hadde pc bruken vært da? En kan jo tenke seg at en hadde valgt det som til enhver tid var mest hensiktsmessig? ...og om LMS dukket opp senere, ja så ville det kanskje vært et verktøy som var hensiktsmessig for mange å bruke, i tillegg til andre. Slik det er nå, dominerer LMS for mye av læringsarbeidet (mener jeg...)
Er ikke noen direkte motstander av LMS jeg heller, men er liksom ikke hellig overbevist. Det er mange greie funksjoner i It's learning som vi bruker, men så er det en del mangler også..... Skeptisk.
Inger Hilde: Hva mangler du?
Lisa: Dette skal jeg tipse produktanalytikeren vår om. Takker for innspill.
Post a Comment